【世界杯比赛押注官网登录】尚丽花:快乐数学“五个一”,简约教学生长力

时间:2022-12-29 00:10 作者:世界杯比赛押注官网
本文摘要:尚丽花河南省洛阳市瀍河回族区教研室列位向导,列位同仁,大家好!我来自千年帝都、牡丹花城洛阳市瀍河回族区。我区位于市区东部,素有洛阳“东大门”之称。 道家至尊老子在此建有宅院,文圣孔子曾至此入周问礼。近年来,在全国名师徐长青老师的指引下,我们充实明白简约教学理念,践行“简约教学是约而简的教学:重于约,成于简;始于约,行于简”。我区联合本土情况,力争找准教育生长的切入点,近些年做了许多事情,借此时机,拿出来晒晒,希望列位专家给我们把切脉。

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尚丽花河南省洛阳市瀍河回族区教研室列位向导,列位同仁,大家好!我来自千年帝都、牡丹花城洛阳市瀍河回族区。我区位于市区东部,素有洛阳“东大门”之称。

道家至尊老子在此建有宅院,文圣孔子曾至此入周问礼。近年来,在全国名师徐长青老师的指引下,我们充实明白简约教学理念,践行“简约教学是约而简的教学:重于约,成于简;始于约,行于简”。我区联合本土情况,力争找准教育生长的切入点,近些年做了许多事情,借此时机,拿出来晒晒,希望列位专家给我们把切脉。自2011年以来,我们开展过《学数学、用数学系列运动》、《1+x小学数学学科评价制度革新》、《快乐数学“五个一”运动》。

前几天,我区一位小学生说:通过阅读,我们认识到数学真是奇妙。智慧的乌鸦用石头填瓶喝水,让我们感悟到:什么叫体积;小小年龄的曹冲,用船称出大象重量,让我们明白了:什么叫等量代换;智慧的阿凡提等趣味数学故事,能让我们切实感受到数学的魅力。从这段话里,我读懂了孩子对数学的新认知,这些变化得益于我区开展的教研专题。

我区于2016年开始在全区推广快乐数学“五个一”教研专题运动,内容包罗:课始一分钟口算训练、逐日一道思考题、每月一篇数学日记、每月一张数学小报、每学期至少读一本数学类读物。课始一分钟口算训练 数学课程尺度明确指出要重视口算,增强估算,提高口算速度和准确率是造就学生数感、符号感的必由之路。我们要求做好课始1分钟的口算训练,做到有目的(一级目的8道/分钟、二级目的10道/分钟、三级目的15道以上/分钟),有内容、有方法指导、有结果对比记载。

本学期,教研室搭建平台,在作业盒子平台上又开通了“瀍河区速算小达人”,线下线上联合训练口算,逐步提高学生的口算技术。11月16日举行了“瀍河区速算小达人”现场角逐,使用现代科技就地出结果,就地评奖颁奖,使学生体验到乐成的快乐,增强了争分夺秒的竞争意识。如今,学生口算的兴趣浓重,能力也大幅度提高。

有的学生在“速算小达人”评比运动中竟然注册两个学号举行训练,而且2个学号结果都排在全区前50名,由此可见,学生的兴趣有多浓重啊。现在,做50道口算题,三年级学生最快1分28秒,四年级学生1分33秒,六年级最快的1分52秒。

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课堂上,老师们也在想着措施提高学生的口算能力。看!这是我区一个班级,学生用扑克牌举行口算游戏,玩的特别嗨。

在省级口算运动评比中,我区结果也比力突出,洛阳市获得一等奖的学生中50%以上是我区的学生。逐日一道思考题 数学课程尺度指出:每小我私家在数学上获得差别的生长,人人学习差别的数学。真正落实因材施教,尊重学生个体差异是我们教育者必须做到的。对学有余力的孩子,我们提出要争取逐日学习一道思考题,使其明白学海无涯,唯有不停探索和进取才气登上知识的巅峰。

这项事情做得扎实的班级,数学素养整体很是高。我们区赵改琴老师恒久坚持做好一日一题,她的班级到场“华杯赛”有一半能获得奖项。看!这个学生是代表洛阳市到场华杯赛总决赛获得铜牌。

每月一篇数学日记或数学故事 通过写数学日记、数学故事,造就学生“用数学眼光看世界,用数学思维思考世界,用数学语言形貌世界”。经由实践,发现写数学日记的价值值得挖掘,它可以引发学生的想象能力、提升语言组织能力、逻辑思维能力等。

现在,多数学生从不会写到现在,许多班级都整理出了数学日记册,有的数学故事很是优秀。我们已经整理编辑了一本《优秀数学日记》和《数学故事集锦》,在全区传阅学习。我区在河南省数学小故事、小论文评比中,90%能获得一等奖。

每月一张数学手抄报 数学小报是对数学学科知识的明白、应用的一种表达。其内容宽泛,形式多样,可以分享数学小知识、小故事、数学历史、易错点、或者用思维导图梳理知识等等。通过办数学手抄报,实现了美术和数学学科的融合,激活了学生的创新意识,点燃了智慧的火苗。

请看!数学小报图文并茂,颇具创意,用数学思维导图梳理数学知识驾轻就熟。每学期至少读一本数学类读物 团结国教科文组织将有效的数学交流作为学习数学的目的之一。数学交流、数学思维运动都是用数学语言表达出来的,数学阅读则是学习和掌握数学语言的重要途径。

日常教学中,也经常泛起这样的现象:一道很是简朴的题,有些学生总是堕落,究其原因,不难发现是不明白题意,也就是读不懂数学语言。苏霍姆林斯基也说过这样一句话:“让学生变智慧的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。” 所以,本学期我们把数学阅读作为重点项目来开展。

所以,本学期,我们把数学阅读作为重点项目来开展:首先,教研室做好引领,全区教师开展课题研究。我们把数学阅读分课内和课外两部门举行研究,抓好课内阅读也就是在日常教学中引导学生读懂主题图、例题、观点、公式、以及课本上小精灵的对话等。课外阅读内容富厚,造就兴趣是关键。

我们经心挑选适合各个年级段的读物推荐给学生,低年级以数学绘本为主、中高年级先以杨红樱的《马小跳玩数学》、李毓佩的数学故事系列丛书、(美)罗莎•桑托斯的《数学帮帮助》等为主要读物,在数学阅读的方法和技巧上,我们也做了指导和培训。有老师说:阅读不再是语文学科的专利。

语文阅读滋养的是情商,但数学阅读不光滋养情商,还滋养智商。老师们现在已经开始在研究数学阅读课,适才提到的学生说的那段话是学生的真情实感,而且他们已经在编写数学故事、数学绘本、数学情景剧了,请看,他们在演情景剧呢。很兴奋,数学阅读真是一扇通往未知世界的大门。

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“五个一”快乐又简朴,焦点素养在里边;若是做好每个一,未来天天有惊喜! 快乐数学"五个一"简简朴单,但它对学生的数学焦点素养的提升有着不行估量的作用。相信我们坚持下去,一定会有更惊讶的收获。

鲜花在前面,我们在路上砥砺前行。


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